Dans cet épisode nous parlons de comment on peut stimuler la créativité des enfants et des jeunes. Comme il n’y a pas une unique et simple réponse à cette question nous avons choisi d’avoir plusieurs intervenants, de différentes disciplines et contextes, qui donnent des cours créatifs à des enfants et à des jeunes. Vous entendrez Amandine Moutier, une pédagogue de théâtre qui donne des ateliers de théâtre, Niels Engels, un musicien qui donne des cours de batterie et de percussions, Véronique Cloos, qui donne des cours d’éveil musical, et Raphael Gindt, artiste indépendant qui donne des cours de graffiti. Nous discuterons ensemble de l’approche à avoir pour aider les enfants et les jeunes à développer leur créativité. Nous commencerons l’interview par le constat que chaque enfant est naturellement créatif, mais qu’il perd cette créativité avec l’âge par peur du jugement des autres. C’est pourquoi pour les aider à garder leur créativité il faut leur enlever cette peur du jugement. Créer un environnement de confiance où ils ne seront pas jugés ou critiqués, où leur idées seront bienvenues et soutenues. Un environnement où ils sont maîtres du jeu. Un moment où on les guident et les accompagnent pour les aider à donner vie à leur idées.
Ensuite, nous vous présenterons deux lieux créatifs qui donne accès à des activités et des ateliers culturels et créatifs à un tarif abordable: le Kulturpass, qui donne accès à des activités culturelles à prix réduit pour des personnes à revenu modeste et des demandeurs de protection internationale, et l’école de musique de l’UGDA, qui offre des cours de musique à un tarif abordable dans de nombreuses communes luxembourgeoises.
Voici la playlist qui accompagne l’épisode: open.spotify.com/playlist/0nDWtM7xmpidDUv1VyuqSe?si=58a5306ef12e485b
Retrouvez tous les détails et notes de l’émission sur: rotondes.lu/fr/programmation/radio-rotondes
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With : Rotondes ArchivedCette saison de Radio Rotondes s’intitule «Explorations créatives». Si vous voulez trouver de l’inspiration, être plus créatif∙ve et en …
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